Devenir moniteur-éducateur ou monitrice-éducatrice

• Avoir une maitrise du français permettant de communiquer à l'écrit et à l'oral de façon adaptée, de comprendre, analyser et rédiger un document,
• Entretenir sa culture générale et montrer de l'intérêt pour les questions d'actualité et de société,
• S'intéresser au champ professionnel visé,
• Avoir la volonté de s'engager,
• Avoir une ouverture sur les langues et cultures étrangères,
• Savoir mobiliser ses connaissances et développer un sens critique,
• Être capable de travailler en équipe.
• Connaître la spécificité du parcours du B.U.T. visé,
• Savoir utiliser ses connaissances théoriques pour répondre à une problématique concrète,
• Savoir élaborer un raisonnement argumenté et structuré,
• Être capable d'évoluer dans un environnement numérique et détenir des connaissances de base en bureautique,
• S'organiser dans son travail de manière autonome.
• Avoir une première réflexion sur son projet professionnel,
• Avoir le sens de l'initiative, de l'écoute et de la créativité,
• Avoir l'esprit d'équipe et savoir s'intégrer dans les travaux de groupe.
• Être attentif et rigoureux,
• Faire preuve de motivation pour s'impliquer dans sa formation,
• Se fixer des objectifs et se donner les moyens de les atteindre.

Bac général : spécialités plus fréquentes chez les admis

Terminale, bacheliers admis en 2024, France entière (ensemble des BUT du secteur des services)

• Sciences Economiques et Sociales73 % des admis(contre 34 % de tous les bacheliers généraux)proposée dans 18 lycées en Martinique
• Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques34 % des admis(contre 25 % de tous les bacheliers généraux)proposée dans 18 lycées en Martinique
• Langues, littératures et cultures étrangères et régionales22 % des admis(contre 17 % de tous les bacheliers généraux)proposée dans 17 lycées en Martinique

Une spécialité fréquente n'est jamais obligatoire. Les 13 spécialités